ARCHIVÉE - En quête de la vérité.
Contrefaçons, imitations et tromperies

Ressources pédagogiques

Critical Challenge - 3

Informer le conservateur

Précédent | Suivant

Sommaire

Invitez les élèves à choisir des documents du site En quête de la vérité. Contrefaçon, imitation et tromperie et à travailler avec ces documents. Ils devront alors choisir quels documents conserver et utiliser dans l'exposition et lesquels retirer de la collection. Les élèves devront ensuite partager leurs recommandations avec le reste du groupe et expliquer leur raisonnement.

Activités suggérées

Étape 1 : Intéressez les élèves à en apprendre plus au sujet du document qu'ils évaluent en consultant le site En quête de la vérité, qui comprend un texte sur le document qu'ils ont choisi. Dans certains cas, encouragez les élèves à élargir la portée de leur recherche à un domaine (comme les pièces de monnaie, les timbres ou les cartes). Les annexes suivantes comprennent des organisateurs graphiques conçus pour aider les élèves à parvenir à une réponse raisonnée.

Document de l'élève 3.1 : Discerner les faux documents des documents contrefaits :l'annexe 3 comprend une liste de référence pour différencier un faux document d'un document contrefait. Les élèves devront faire une liste des preuves qui soutiennent leur identification du document.

Document de l'élève 3.2 : Évaluer la pertinence historique : l'annexe 5 comprend une liste pour aider les élèves à évaluer la pertinence historique des faux documents et des documents contrefaits. Les élèves devront déterminer leurs critères pour définir la pertinence historique et modifier l'annexe conformément au critère choisi.

Document de l'élève 3.3 : Recommandations au conservateur : l'annexe 6 est un modèle que les élèves peuvent suivre pour rédiger leurs recommandations finales.

Précédent | Suivant