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Ressources pédagogiques
Commissaires d'enquête / Agents responsables
Document 3.3
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Le gouvernement canadien a décidé d'évaluer une de ses réalisations : la promotion de l'identité canadienne. Il vous invite à mener des auditions auxquelles participeront des ministères et des sociétés d'État, afin de déterminer ce qui est réussi et de faire des recommandations pour le futur. N'étant pas obligatoirement Canadien, vous ne savez que peu de choses sur les organismes qui présenteront un dossier durant les auditions.
Tâche
Votre équipe mènera une enquête. À partir des présentations des organismes, vous produirez un rapport qui fait état des réussites et suggère de futures réalisations. Une liste des tâches particulières apparaît au tableau qu'on vous a fourni. Utilisez les espaces vides pour cocher les tâches au fur et à mesure qu'elles sont terminées.
Préparation à l'enquête
1. Préparez un plan des auditions. Prévoyez l'ordre de présentation des groupes et avisez-en chacun d'eux.
2. Nommez un agent de votre équipe au poste de commissaire responsable d'une ou plusieurs présentations du groupe. Chaque commissaire doit procéder à des recherches préliminaires sur le ou les groupes qui lui ont été assignés, et préparer des questions à poser durant l'enquête. Les sources de recherche doivent être mentionnées.
3. Avec l'approbation et l'aide de l'enseignant, cette équipe planifie l'aménagement de la salle de classe, et l'installe pour l'enquête. Sollicitez les équipes et prévoyez tout équipement technologique requis (télévision, ordinateur, projecteur, etc.).
4. Choisissez un président de la commission, qui ouvrira et clora l'enquête en proposant des commentaires pertinents, et dirigera le groupe d'une présentation à l'autre. Désignez également un chronométreur.
Tâches
1. Le président ouvre la séance en exposant les objectifs et les procédures de l'enquête.
2. Après chaque présentation, le responsable pose des questions au groupe interrogé pour éclaircir certains points évoqués et en soulever d'autres.
3. Relevez les propositions écrites où sont consignés les points essentiels soulevés durant les présentations. Le président lève la séance.
4. En réunion, revoyez les présentations écrites et préparez votre rapport, dont la première partie expose certaines des réussites obtenues par le Canada et ses organismes. La seconde partie propose des suggestions que le Canada pourrait appliquer dans le futur. Déterminez avec l'enseignant le moment où vous présenterez votre rapport à la classe. Après cette présentation, remettez au professeur votre tableau des présentations et une liste des sources utilisées pour votre recherche.
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