Bibliothèque et Archives Canada
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Généalogie et histoire familiale
Coin des jeunes
Généalogie à l'école
5e à 8e années
Grille d'évaluation
Formats additionnels
[PDF 37 Ko],
[RTF 383 Ko]
| Excellent | Bon | Satisfaisant | À améliorer |
|---|---|---|---|
| Compréhension des concepts | |||
| L'élève a compris tous ou presque tous les concepts d'immigration, de migration et de généalogie en complétant les activités. | L'élève a compris la plupart des concepts d'immigration, de migration et de généalogie en complétant les activités. | L'élève a compris certains des concepts d'immigration, de migration et de généalogie en complétant les activités. | L'élève a démontré une faible compréhension des concepts d'immigration, de migration et de généalogie en complétant les activités. |
| Habiletés d'enquête et de recherche | |||
| L'élève a appliqué efficacement la formule 3QPOC en menant sa recherche sur la généalogie, l'immigration et la migration. L'élève a utilisé efficacement un planificateur de recherche. L'élève a analysé, synthétisé et évalué efficacement les données de sa recherche. | L'élève a appliqué avec succès la formule 3QPOC en menant sa recherche sur la généalogie, l'immigration et la migration. L'élève a utilisé avec succès un planificateur de recherche. L'élève a analysé, synthétisé et évalué avec succès la plupart des données de sa recherche. | L'élève a appliqué de façon satisfaisante la formule 3QPOC en menant sa recherche sur la généalogie, l'immigration et la migration. L'élève a utilisé avec un certain succès un planificateur de recherche. L'élève a analysé, synthétisé et évalué avec succès certaines des données de sa recherche | L'élève a appliqué avec difficulté la formule 3QPOC en menant sa recherche sur la généalogie, l'immigration et la migration. L'élève a utilisé avec difficulté un planificateur de recherche. L'élève a eu de la difficulté à analyser, synthétiser et évaluer les données de sa recherche. |
| Habiletés à communiquer | |||
| L'élève a toujours communiqué les résultats de sa recherche généalogique et des activités complémentaires avec clarté et exactitude. L'élève a toujours utilisé correctement la terminologie et le vocabulaire spécifiques à la généalogie, et à l'immigration et à la migration. | L'élève a généralement communiqué les résultats de sa recherche généalogique et des activités complémentaires avec clarté et exactitude. L'élève a généralement utilisé correctement la terminologie et le vocabulaire spécifiques à la généalogie, à l'immigration et à la migration. | L'élève a parfois communiqué les résultats de sa recherche généalogique et des activités complémentaires avec clarté et exactitude. L'élève a parfois utilisé correctement la terminologie et le vocabulaire spécifiques à la généalogie, à l'immigration et à la migration. | L'élève a rarement communiqué les résultats de sa recherche généalogique et des activités complémentaires avec clarté et exactitude. L'élève a rarement utilisé correctement la terminologie et le vocabulaire spécifiques à la généalogie, à l'immigration et à la migration. |
| Habiletés techniques | |||
| L'élève a utilisé l'ordinateur de façon efficace et autonome pour effectuer sa recherche et toutes les activités en ligne. | L'élève a utilisé l'ordinateur de façon autonome pour effectuer sa recherche et la plupart des activités en ligne. | Avec un peu d'aide, l'élève a utilisé l'ordinateur pour effectuer sa recherche et la plupart des activités en ligne. | L'élève a eu besoin de beaucoup d'aide pour utiliser l'ordinateur afin d'effectuer sa recherche et les activités en ligne. |
Étiquetage social (À propos de l'étiquetage social)
Date de création : 2005-06-21
Date de modification : 2009-02-19
Date de modification : 2009-02-19
