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Musique en feuilles
canadienne d'antan

Ressources pédagogiques

Critères d'évaluation

Domaine d'études : Arts, musique
Critère : Comprendre l'identité canadienne
Descripteur de rendement scolaire :

  • L'élève décrit les aspects du contexte canadien (historique, politique, culturel, naturel, personnel) des pièces musicales contemporaines et d'autrefois et en discute.

Domaine d'études : Français, lecture
Critère : Comprendre la signification des textes
Descripteurs de rendement scolaire :

  • L'élève choisit et applique les renseignements pertinents à la recherche.
  • L'élève donne des exemples et explique le contexte (historique, politique, culturel, naturel, personnel) qui façonne les renseignements et les idées dans un texte (chanson).

Domaine d'études : Français, écriture
Critère : Organiser des idées
Descripteurs de rendement scolaire :

  • L'élève repère des renseignements dans des sources imprimées et électroniques et les résume afin d'appliquer le contenu pertinent à la recherche.
  • L'élève compose des paroles correspondant à la structure mélodique d'une chanson.

Domaine d'études : Français, écriture
Critère : Choisir la forme convenant au but et à l'auditoire
Descripteurs de rendement scolaire :

  • L'élève écrit une chanson complète portant sur le thème choisi.
  • La chanson donne des indications claires appuyant le thème.

Domaine d'études : Français, communication orale et visuelle
Critère : Collaborer au travail en groupe
Descripteur de rendement scolaire :

  • L'élève, en travaillant en groupe, exerce une écoute réceptive, formule des questions pertinentes, effectue des recherches productives et participe à la discussion.