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2e activité – Réflexion : En quoi cette question est-elle importante?

Au cours de cette activité, les étudiants réfléchissent aux droits de la personne, aux normes culturelles et à la participation passée des citoyens, et ils comparent ces enjeux aux mêmes questions dans la société actuelle. Ils expriment leurs opinions lors d’un débat ou dans un essai.

1.	Permettre aux étudiants de choisir un « Point à débattre » de leur choix (Document 2.1). Ils peuvent se servir des résultats obtenus au point 1 de la 1re activité afin de formuler leurs réponses.

2.	L’essai – Formez des groupes d’étudiants en fonction des questions choisies. Amenez les étudiants à partager leurs réponses à l’intérieur du goupe, puis à formuler une réponse de groupe qui sera présentée en classe. Servez-vous du 1er outil d’évaluation pour juger les essais individuels.

3.	Le format du débat – Les étudiants présentent leurs arguments relatifs aux questions du Document 2.1 seuls ou en groupe. Après chaque débat, la classe vote pour déterminer qui a fourni les meilleurs arguments. Poursuivez les débats jusqu’à ce que chaque étudiant ait eu son tour. Utilisez le 2e outil d’évaluation pour juger les discussions ou les débats.