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Document de l'élève - Activité 3En apprendre sur cette époque par un témoin
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| Nom : ___________________ | Date : ______________ |
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La meilleure façon de connaître le passé de notre pays, c'est de se reporter aux gens qui y vivaient à cette époque. Nous ne pouvons pas toujours leur parler, mais nous pouvons consulter leurs journaux intimes, les notes qu'ils ont prises et même les images de cette époque pour savoir ce qui se passait dans ce temps-là.
Le site Les Premières Communautés canadiennes à la portée des jeunes contient de nombreuses sources primaires qui nous aident à en apprendre davantage sur les premières communautés du Canada
Entre dans le site et choisis deux sources primaires qui donnent beaucoup de renseignements sur la communauté que tu étudies. Utilise le tableau ci-dessous pour t'aider.
Jacques LeCastor
Communauté : ___________________________________
| Décris les sources primaires que tu as choisies. Quelles sont-elles? D'où viennent-elles? |
Qu'est-ce qui arrive dans les sources primaires? | Qu'est-ce que ces sources t'ont appris au sujet de la communauté que tu étudies? | Pourquoi as-tu choisi ces sources-là? | |
| Source primaire 1 |
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| Source primaire 2 |
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| Nom : ___________________ | Date : ______________ |
Communauté : ____________________________
| Excellent | Bon | Moyen | Insatisfaisant | |||
| 4 | 3 | 2 | 1 |
Inscrire dans la colonne de droite le chiffre qui correspond le mieux au travail accompli au cours de cette activité.
| J'ai (nous avons) choisi des documents primaires appropriés à la première communauté étudiée et indiqué l'origine de chacun. | |
| J'ai (nous avons) décrit le contenu des documents primaires. | |
| J'ai (nous avons) amélioré mes (nos) connaissances sur cette communauté en examinant les sources primaires. | |
| J'ai (nous avons) expliqué clairement pourquoi j'ai (nous avons) choisi chaque document primaire. |
