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Leçon 1
Rédaction du récit
Aperçu

Connaissances préalables
•	Les élèves doivent déjà connaître les termes suivants : intrigue, personnage, contexte, morale d’un récit et point de vue.
•	Les élèves doivent connaître les différentes étapes du processus de rédaction : remue-méninges, brouillon, révision, etc.

Résultats d’apprentissage attendus

À la fin de la présente leçon, les élèves pourront :
•	identifier différents genres de récits, ainsi que leurs principaux éléments;
•	mémoriser les grandes parties d’un récit, avec les détails qui l’entourent, pour ensuite les raconter dans leurs propres mots;
•	parler de leur propre compréhension, et de celle des autres, des différentes traditions culturelles et collectives, en divers lieux et à divers moments, décrites dans le texte;
•	créer un récit original ou réécrire un récit déjà connu en le modifiant.

Activité 1.1
Explorer les récits autochtones 
L’enseignant reprend la narration d’récit autochtone en ayant recours aux Trucs de narration, et il invite les élèves à explorer toute une série d’exemples de récits.

Activité 1.2
Rédiger un récit de nature culturelle 
Les élèves créent un récit original ou réécrivent un récit déjà connu en le modifiant.

Outils d’évaluation
Participation 
Rédaction du récit